Câmpulung Muscel_BM

Limba:
Română

Specificul diferenţelor psihice dintre copiii întârziaţi mintal şi cei normali

Tipul înregistrării:	Text tipărit: monografic
Autor:	Roşca, Mariana
Redactor:	Dicu, Aurel
Responsabilitate:	Mariana Roşca
Titlu:	Specificul diferenţelor psihice dintre copiii întârziaţi mintal şi cei normali/ Mariana Roşca
Detalii publicare:	Editura Didactică şi Pedagogică
Locul publicării:	Bucureşti
Anul Ediției:	1965
Descriere:	160 p. il.; 20 cm.
Note:	Bibliogr. după fiecare cap.
Limba:	Română
Subiect:	educaţie. învăţământ. instruire. timp liber
Subiect:	Organizarea sistemului de educaţie şi învăţământ. Organizare şcolară
Subiect:	Psihologie
Clasificare:	371
Clasificare:	159.9
Cota topografică:	37 / R 74
Note conţinut:	I. Consideraţii critice în legătură cu metodele de diagnoză a întârzierii mintale. - p. 9
Note conţinut:	II. Diferenţele calitative şi cele cantitative dintre copiii întârziaţi mintali şi cei normali. - p. 21
Note conţinut:	III. Cercetări în legătură cu particularităţile activităţii nervoase superioare la copiii întârziaţi mintali. - p. 30
Note conţinut:	IV. Particularităţile activităţii electrice a scoarţei cerebrale la copiii întârziaţi mintali. - p. 42
Note conţinut:	V. Perceperea imaginilor lacunare de către copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 49
Note conţinut:	VI. Date în legătură cu dezvoltarea fidelităţii memoriei la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 81
Note conţinut:	VII. Raportul dintre activitatea de generalizare şi mobilitatea gândirii la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 99
Note conţinut:	VIII. Date în legătură cu problema mecanismelor verbale ale activităţii cognitive la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 124
Note conţinut:	IX. Consideraţii finale. - p. 141

37 / R 74 R81
ROŞCA, Mariana

Specificul diferenţelor psihice dintre copiii întârziaţi mintal şi cei normali [*Carte tipărită] / Mariana Roşca . ─ Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică, 1965
160 p. il. ; 20 cm.
Bibliogr. după fiecare cap.
I. Consideraţii critice în legătură cu metodele de diagnoză a întârzierii mintale. - p. 9.
II. Diferenţele calitative şi cele cantitative dintre copiii întârziaţi mintali şi cei normali. - p. 21.
III. Cercetări în legătură cu particularităţile activităţii nervoase superioare la copiii întârziaţi mintali. - p. 30.
IV. Particularităţile activităţii electrice a scoarţei cerebrale la copiii întârziaţi mintali. - p. 42.
V. Perceperea imaginilor lacunare de către copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 49.
VI. Date în legătură cu dezvoltarea fidelităţii memoriei la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 81.
VII. Raportul dintre activitatea de generalizare şi mobilitatea gândirii la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 99.
VIII. Date în legătură cu problema mecanismelor verbale ale activităţii cognitive la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 124.
IX. Consideraţii finale. - p. 141.
: 0.01

371
159.9
educaţie. învăţământ. instruire. timp liber Organizarea sistemului de educaţie şi învăţământ. Organizare şcolară Psihologie

LDR:01831nam 2200301 001 72664
009 ubfixit050.016 Specificul diferenţelor psihice dintre copiii întârziaţi mintal şi cei normali\\ ROŞCA, Mariana\
009 54868
010 $d 0.01
100 $a 20220107d $a 17092003u m u1rumy50 ba
101 0 $a rum
200 0 $a Specificul diferenţelor psihice dintre copiii întârziaţi mintal şi cei normali $f Mariana Roşca $b *Carte tipărită
210 # # $a Bucureşti $d 1965 $c Editura Didactică şi Pedagogică $L s4732
215 $a 160 p. il. $d 20 cm.
300 $a Bibliogr. după fiecare cap.
327 # # $a I. Consideraţii critice în legătură cu metodele de diagnoză a întârzierii mintale. - p. 9
327 # # $a II. Diferenţele calitative şi cele cantitative dintre copiii întârziaţi mintali şi cei normali. - p. 21
327 # # $a III. Cercetări în legătură cu particularităţile activităţii nervoase superioare la copiii întârziaţi mintali. - p. 30
327 # # $a IV. Particularităţile activităţii electrice a scoarţei cerebrale la copiii întârziaţi mintali. - p. 42
327 # # $a V. Perceperea imaginilor lacunare de către copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 49
327 # # $a VI. Date în legătură cu dezvoltarea fidelităţii memoriei la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 81
327 # # $a VII. Raportul dintre activitatea de generalizare şi mobilitatea gândirii la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 99
327 # # $a VIII. Date în legătură cu problema mecanismelor verbale ale activităţii cognitive la copiii normali şi la cei întârziaţi mintali. - p. 124
327 # # $a IX. Consideraţii finale. - p. 141
606 $3 74199 $a educaţie. învăţământ. instruire. timp liber
606 $3 74401 $a Organizarea sistemului de educaţie şi învăţământ. Organizare şcolară
606 $3 40382 $a Psihologie
675 $a 371
675 $a 159.9
679 $a 159.9 $a 371 $d 37
700 $3 28243 $a Roşca $b Mariana
702 $3 9552 $4 220 $a Dicu $b Aurel
801 0 $a RO $b BMCM $c 20141202 $g unimarc
852 # # $j 37 / R 74